Как да научим децата да пишат?

учители, учител, ученици, дете, ученик, детето, училища, училище, деца, педагогика 3000, обучение на деца, обучение, образование, детски, деца, за деца, дете, за дете, педагогика, pedagogika, децата

Тази статия дава отправни точки, за това на какво да акценирате, когато детето се учи да пише.

 

Ръкописът е важно умение, което децата трябва да научат, за да успеят в училище. Учителите оценяват, доколко процеса на учене напредва, чрез възлагане на домашна работа и писмени тестове. Писането позволява на детето да покаже това, което е научило в училище. Децата, които умеят да пишат, се радват, че ходят на училище, показват добри резултати и развиват здравословно самочувствие. От друга страна, децата, които имат лош почерк или трудно пишат, може да се чувстват разочаровани и да развият неприязън към ученето.

 

Развитието на умението за писане при децата

Умението за писане е следствие физическото и интелектуалното развитие на детето.

Ръкописът не е само умение на ръцете, нито пък просто държане на молив, за да се изпишат буквите на азбуката. Това е сложно умение, което трябва да се научи и тренира. То изисква добра поза, баланс и сила на тялото в горната половина, за да осигури стабилност и контрол на ръката и дланта; сила на захващане и контрол на пръстите за задържане на молив; визуални и перцептивни умения, паметови умения. Развитието на тези умения са важни, за да може детето да се научи да пише и чрез това да развие процес на фокусиране на внимание и умение да се завърши една задача до край.

учители, учител, ученици, дете, ученик, детето, училища, училище, деца, педагогика 3000, обучение на деца, обучение, образование, детски, деца, за деца, дете, за дете, педагогика, pedagogika, децата

„За да развият груби моторни умения, децата трябва да се занимават с игра на открито, като използват по-големите мускули на тялото, ръцете и краката си. Те също така трябва да научат за понятия като „горе“ и „долу“, „ляво“ и „дясно“, да могат да скачат, да се катерят, да се люлеят, да имитират походки на животни, преди да се научат да пишат“, казва г-жа Натали Джей, старши корекционен терапевт към многопрофилна болница в Сингапур (SGH), член на SingHealth Group.

Фигура 1: Развитие на захвата на ръката

учители, учител, ученици, дете, ученик, детето, училища, училище, деца, педагогика 3000, обучение на деца, обучение, образование, детски, деца, за деца, дете, за дете, педагогика, pedagogika, децата

Развитие на способността за писане

Как детето захваща молив често предизвиква тревоги в родителите. Важно е да се разбере, че мускулите и костите на ръката на детето непрекъснато се развиват от раждането до тийнейджърска възраст. Малките деца трябва да се научат да използват захват, подходящ на тяхната възраст и способности. Фигура 1 показва как може да се развие захвата на дете до 6-годишна възраст.

учители, учител, ученици, дете, ученик, детето, училища, училище, деца, педагогика 3000, обучение на деца, обучение, образование, детски, деца, за деца, дете, за дете, педагогика, pedagogika, децата

Развитието на способностите за писане се развива по същия начин. На две години децата първо се научават да драскат и да оставят следи по хартията. След това те се учат да правят вертикални и хоризонтални линии, следвани от кръгове на възраст 3 и накрая поседвани от умението да се рисуват диагонални линии между 5-6 годишна възраст.

Важно е как, на какво и кога учим децата да пишат. Например буквите с вертикални и хоризонтални линии, напр. „H“ и „E“ биха били по-лесни за писане „O“ и „C“, а най-накрая детето усвоява букви с диагонални линии „И“, „X“.

Най-важното е, че тренирането на ръкописни умения може да бъде забавен и възнаграждаващ както за родителите, така и за децата. Включете практиката в писането на картички за рождени дни, игри като морски шах или съставянето на списък за покупки. Около 10 до 15 минути постоянна практика на ден, с общи усилия, детето може да постигне много.

Фигура 2: Развитие на рисуване на фигури

учители, учител, ученици, дете, ученик, детето, училища, училище, деца, педагогика 3000, обучение на деца, обучение, образование, детски, деца, за деца, дете, за дете, педагогика, pedagogika, децатаАвтор: Натали Чу, старши корекционен терапевт към многопрофилна болница Сингапур, (SGH), член на SingHealth Group.

 

Превод: Мая Угрюмова, психолог и фамилен психотерапевт

Прочетете още: Изкуството като средство за изява и като личностно развитие

Няма коментари

Напиши коментар