Веселина Радкова е учител вече с над 40-годишна практика, работила с различни поколения ученици, учители и родители. Основател на една от първите частни образователни институции в София – „Светлина“ с верига от частни детски ясли, градини и основно училище с билингвално преподаване. Съосновател на Частна професионална гимназия за дигитални науки.
В тези седмици за родителите всеки ден е ИЗПИТ!
Детето ви търси внимание, защото вие сте вкъщи. Често ви търси да обяснявате нещо с „Не разбрах. Моля, помогни ми!“. Ето няколко възможности за размисъл:
- Не подценявайте собственото си дете! То има много ресурси след онлайн урока с учителя: учебник, учебна тетрадка, вероятно сборник, много различни дигитални възможности, безплатни образователни игри, безплатни платформи. При малките картинки, пъзели, играчки, камъчета и т.н
Просто го прегърнете и му кажете, че то е умно, обичано и го уверете, че ще се справи.
- Репликата на родителя: „Дай да опитаме заедно!“ не води до успех, а до обезкуражаване. Използвайте мотивиращите: „Ще намериш начин да се справиш!“, „ Работи усилено и ще научиш всичко!“, „Ти МОЖЕШ, значи ще го научиш, защото и приятелите ти, и ние, твоите родители знаем, че ще се справиш!“
За децата от поколение Зет е важно да чуват, че не само възрастните /родители, учители/ им вярват и ги зачитат, а и техните себеравни, техните приятели.

- Вашите собствени деца знаят най-добре слабите ви места, повече от всеки друг осъзнат възрастен. Затова те са родителолози. Те са го усетили още вътреутробно – първо изучили мама чрез биохимията, протичаща от емоционалното и състояние преди раждането.
- Нито вие, нито децата ви, сте прекарвали толкова много часове заедно и в изолация. Следователно всички сега извличаме опит и в двете посоки: да си припомним семейните ценности, за да извлечем за себе си и за децата си трайни послания. От друга страна осъзнато да научим максимума едни за други: дали всъщност досега като възрастни сме били търпеливи и честни с тях, дали не сме ги подценявали, че не са самостоятелни, а те всъщност го могат.
- Плюс от изолацията е възможността за креативност за всяко дете и за всяко семейство. Източник на идеи е спортът в ограничената ни среда или дори битовизмите, в които до сега децата не са участвали, защото са имали пълен физически график извън семейната среда /сутрин отрано в училище или детска градина, после допълнителни занимания и клубове и заедно сте имали само вечеря и час, два преди лягане/.
- Сега е времето, в което да научим децата да са съпричастни и да ви сътрудничат. Често се сблъскваме с неуместните желания на децата ни и не знаем как да ги отклоним или обясним отказа си. В такива моменти вместо да даваме заповеди, по-добре да им дадем възможност да фантазират изборите си и да стигнат сами до заключения за избор в полза на цялото семейство, а не егоцентризъм.
- Ето и време да ги научим да вземат решения, без колебания, и без очаквания да се харесват на всички. А вземането на решение е ключово решение за живота. Провокирайте ги вечер да измислят и да правят дейности, за които знаете, че детето ви се притеснява да върши: да излиза на сцена, да говори пред непознати, да върши не така обичани дейности, дейности изискващи и повече търпение: шах и др.
- Ето и време да ги научим на изключения от правилата. Обикновено всяко семейство е въвело правила: за ред, почивка, игри, хигиена, сън и лично пространство на всеки член от семейството, както и време за заедност. Сега може да ги научите кога и защо можем да нарушим някое правило /ако ги нарушавате постоянно те нямат ефект/, но извънредно и спорадично, събуждайки любопитство, изненада и тайнственост. А децата се нуждаят толкова много от тях. Дори и тийнейджърите. Например, вместо приказка в обичайния час, след хигиенните ритуали на вечерта, ги изненадайте с някоя забавна история от вашето детство. Може да измислите собствена приказка върху днешна случка или пък да им дадете възможност те да разказват.
- Да ги научим на поставяне на цели. Започваме още във възрастта между 3 и 6 години, като целите са простички и по възможност ясно визуализирани: „Да съберем ето тези изсъхнали листа от пътеката в този чувал, за да ни е чисто и приятно.“ Целите са свързани с мечтите на децата ви, значи дайте поле за емоциите им. Когато те си представят и разказват въодушевено, техните образи са по-мощни от много изискани и правилно изречени слова. Тези картини, които са създали, ще им служат по-дълго време за постигане на целта.
Изброените възможности за размисъл, действие и практикуване може да ви служат месеци напред и в различни възрасти. Знаем, че любовта на родителите дава още по-креативни модели на въздействие.
Ако искате да получавате първи най-новите новини и статии от блога на Pedagogika, запишете се за нашия бюлетин.